FEMP drugi najmlađi grupa. Formiranje osnovnih matematičkih pojmova

Video: Sastav 17. FEMP

Svi roditelji žele da im dijete biti pametan i inteligencije. Zbog toga, mnogi pokušavaju naučiti djecu računati i pisati odjednom. Nastavnici ne preporučujemo takav način da se rad sa djecom. Oni smatraju da je dijete prvo mora naučiti osnovne matematičke reprezentacije. To nije brojeve. Prije svega dijete treba da shvati: malo, mnogo, gore, dolje, velike, male, itd brojke - mali dio matematike ... Oni moraju biti na raspolaganju za bebu do 4 godine. Svake godine u dijete sve više i više proširio razumijevanje matematike. Djeca u drugoj grupi mlađih dobar gospodar, koji su oblika, boja i još mnogo toga. Čak i orijentaciju u prostoru smatra se matematika. Stoga FEMP druga mlađa grupa nije dala podatke.

Video: Otvoreni razred (GCD) od FEMP orlenok2 vrtića

potrebno je izraditi plan lekcija prije nego što nastave za godinu dana. Tako ćete biti sigurni da će djeca dobiti sve potrebne pojmove matematike.

Planiranje FEMP u predškolskom

Teško je zamisliti školu bez matematike. Pripremite se za njenu djecu s mlađom djecom. Roditelji i staratelji primijeniti puno truda, da deca imaju ideju o elementarne matematike. Plan igra važnu ulogu. Bez toga ne može biti konzistentan studija ove nauke. Prvo, plan se distribuira preko godinu po mjesecima. U njemu se opisuje ono što djeca trebaju naučiti za godinu dana, što im je potrebno da znaju na kraju. Onda znaci za mjesec dana (Prilog). To određuje dana aktivnosti. U drugi najmlađi grupe kojoj se održavaju 1 put tjedno. U pogledu naslikao cilja, ciljevi, izvođenje didaktičke igre, upoznatost sa vanjskim svijetom. Trebalo bi uspostaviti dugoročni lekcije plan tjedno. Nastava u vrtićima slijede sličan obrazac, i služi u različite igre.

Na primjer:

Septembar - 1 tjedan:

1. Cilj: didaktičke igre "studiranje lutke".

2. Cilj: Da bismo shvatili šta je "jedan", "ne", "mnogi" (da se razvije ideja predmeta grupe).

Septembar - Tjedan 2:

1. Cilj: didaktička igra "Baloni".

2. Cilj: razviti ideju oblika, boja i različite.

Septembar - Tjedan 3:

1. Cilj: Didaktička igra "Spread prave stvari."

2. Cilj: naučiti kako razviti pažnju, razmišljao.

Septembar - Tjedan 4:

Video: Otvoreni razred (GCD) od FEMP orlenok2 vrtića

1. Problem - didaktičke igre "Sakrij medvjeda."

2. Cilj: Naučiti oblika i predmeta, koliko su dobro u korelaciji.

Kao što možete vidjeti, FEMP drugi najmlađi grupa studirao isključivo kroz didaktičke igre. Također vam je potreban plan za pisanje i ostale mjesece. Onda se djeca, roditelji i nastavnici neće ostati pitanja.

Karakteristike kvantitativnih reprezentacija

Dokazano je da djeca bolje uče tijekom igre. Ako ste provesti vrijeme s njima samo klase, to će biti dosadno, nezanimljivo, bebe brzo naučiti nove stvari prestaje da zadovolji. Mi moramo dati djeci instalaciju na formiranju osnovnih matematičkih pojmova samo u obliku igre. Oni su drugi najmlađi grupa naučiti da razlikuje kada je mnogo stvari, a kada ga nema. Pokušati dati dva igračka zečevi, a onda pitati koliko ih je imao. Klinac će reći: "Evo jedne i evo jedan." Ako vam dijete 3,4 godina 5-6 igračaka, on će reći. "Mnogi"

Možete ih sakriti za 3 minuta i pitati: "Koliko igračke da li" Dijete je odgovorio: ". Ne postoji ni jedan" To su uobičajene odgovorima. Oni mogu varirati, ovisno o pojedinom djetetu, ali značenje je isto. To se odnosi na onu djecu koja se ne može smatrati.

Ideja veličine

Plan mora biti naveden kao za usporedbu i mjeru veličine. Uzmite lutke djecu i objasniti gdje je najmanji i najveći. Usporedba 3 jednom ili više za neželjene djece zbunim brzo. Za početak će biti dovoljno za dva igračke. Vrijednosti mogu se porediti ne samo u visinu, ali i dužine. To može biti svijetle boje, traka (dugo - zeleni, kratki - roza). Također, debljina (lutka - tanak, zeko - debljine).

Djeci je bilo zanimljivo znati vrijednost, možete ih ispričati priču o "Princ i princeza idu na karneval, koja im je potrebna lepa pojaseve, to jest, trake, kratke i duge, koje smo ih kravatu?" Dva klinci izlaze i kravatu. Nakon nekog vremena učitelj kaže: "Oh, princ i princeza želi promijeniti pojaseve, koji će im pomoći?" Goes druge dvoje djece. Kao rezultat toga, traka može biti postavljen na jednom drugom, i pokazati kako da shvate gdje je kratka i duga. Tako se razvija kod djece fine motorike prste i ideja o veličini.

Video: GCD "Putuje u šumu" FEMP (. II mlađi c) Predavač: Belomestnykh SN

Studija geometrijskih oblika

Svi objekti koji okružuju dijete ima svoju formu. Najbolje od svega djeca zapamtiti geometrijskih oblika u igri. Zaigrajte? Objasnite svom djetetu da je krug. Pogledaj kroz prozor? Kažu da je kvadrat. Na taj način ćete također naučiti FEMP u drugoj mlađe grupe.

Staratelja ili roditelja može izvući na komadu geometrijskih oblika, za njih izrezati kartona oblika. Neka vaše dijete ih stavlja na crtežu. Ne brini, djeca će pronaći željeni oblik u roku od nekoliko sekundi. Oni su dati trening vrlo lako. Djeca mogu pokazati sliku na kojoj su nacrtani: krug, tanjir, klavir, solju. Zamolite ih da objekte okruglog oblika. Takva aktivnost FEMP djeca jako vole, i zato neće ostati ravnodušan na to.

Prostorni zastupljenost djece

Djeca trebaju biti u stanju da se krećete u prostoru: na ulici, u sobi, na papiru, u smjeru kretanja tokom vremena. Izbacuje loptu sa bebom, objašnjavajući da je on leti gore, padne. 3 Stavite igračke u redu. U sredini, na primjer, zeca. Neka djeca objasne koja sjedi u prednjem, zadnjem, lijevo, desno, i tako dalje. D. igračke poželjne swap. Tokom doručka šaleći objasniti da sada jutra. Takođe, na ručak ili večeru. Kaži sinovima noći. Tokom lekcije iz likovne umjetnosti imaju djeca nacrtati put i objasniti gdje su: naprijed, lijevo, desno.

o prostoru nastave u vrtićima razvijaju dječje mašte, pažnju, fine motorike, čine sposobnost za kretanje u grupi, i na ulici.

Didaktičke igre FEMP drugi najmlađi grupa

Zanimljivih zadataka na razigran način da se pomogne djeci naučiti mnogo novih i zanimljivih. Sa predškolaca treba da nauče kroz obrazovne igre. Formiranje osnovnih matematičkih pojmova nudi mnoge edukativne igre na studiji materijala. U ljeto, možete objediniti sve znanje stečeno u toku školske godine. To bi trebalo biti učinjeno igranjem "Hajde da usporedite objekata" (pozvati djeca do 2 igračke: visoke i niske). "Ko je naučio da uporedimo strip? Gdje širok, gdje uska? "-" Koje je boje pobjegao od nas "(tačka 5 kvadrata primarne boje, onda se sakrij Guess im se sviđa, koje je boje nije bilo.?).

Takođe možete sakriti i geometrijskim oblicima. Tu je vrlo zanimljiva i poznatoj igri u svakom trenutku, "toplo-hladno" (iako je igrao u detektiva i pronaći malo igračka skrivena pedagog). Ova igra je super pomaže da se krećete u prostoru. Pripremite djecu za mnoge geometrijskih oblika jedne forme. Pretpostavimo kvadrata. Samo bi trebalo napraviti veliki pola - iste veličine, a drugi - mali. Dajte im dve kutije. Neka ih postaviti veličinu.

U stvari, mnogo edukativne igre, svi su bezbrojne. Roditelji i staratelji mogu doći do svoje verzije. Glavna stvar je da je tokom sesije su djeca bila zabava i zanimljiv.

Da djeca trebaju biti u mogućnosti da na kraju školske godine?

Nakon svih aktivnosti koje su planirane, onda je moguće da popravi djecu naučili. Kao rezultat toga, djeca trebaju biti u stanju:

1. biti vođena, jer imaju stvari (mnogo, malo, ne).

2. mora razumjeti razliku između velikih-malih.

3. Koja je traka trake put (široki, uski, dugi-kratki).

4. Kada igračka je debeo, gdje tanka.

5. Koja je jutro ili noć.

6. mora biti u stanju identificirati ono što je na dnu, gornji, prednji, stražnji, lijevo, desno.

7. Gdje je glavu, ruke, noge i tako dalje. D.

8. Treba razlikovati oblicima i bojama.

Savjeti za roditelje i staratelje

Nema potrebe da grditi dijete, ako ima nešto ne radi. Ili je zaboravio ime oblika i boja. Možete razočarao svoje školarine. Ako dijete je nešto što ne može nositi, mu pomoći blago, s osmijehom na licu. Vidjet ćete koliko dobrovoljno on želi dokazati drugima da i dalje mogu. U nastavi, najvažnija stvar - da budu strpljivi. Činjenica da je osnovno obrazovanje odraslih, za dijete izgleda vrlo teško. Stavite se u mjestu bebe, ono što će se osjećati kada ćete plakati? Naravno, bes. Ona misli isto kao i dijete jednostavno ne mogu izraziti mnogo. Budi ljubazan i strpljiv učitelj, tek tada može da postignete željene rezultate.