Oblik ljudske aktivnosti: umjetničkog stvaralaštva. Razvoj i vrste umjetnosti

Oblik ljudske aktivnosti, umjetničkog stvaralaštva - ovi koncepti zasnovani na društvenim pripadnosti pojedinca su povezani sa uvjetima koji su više ili manje odražava njegov kredo. U ovom slučaju, ciljeve i zahtjeve u skladu sa objektivnim zakonima stvarnosti u kontekstu društveno-istorijskog postulata.

Napredak u duhovnom carstvu

Umjetničkog stvaralaštva čovjeka odražava uglavnom svoje kreativne aktivnosti, iako postoji ponekad izmjenu vrijednosti. I u ovom slučaju, dolazi do izražaja destruktivnost uništava stereotipa i agresivno oslobodili prostor za nove. raznovrsnost kreativna aktivnost Okuplja neke od prioriteta u životu.

Određene vrste umjetničkog stvaranja okrenuo progresivne promjene u duhovnoj sferi, drugi, naprotiv, fokusirati na materijalu i praktičnu stranu društvenog života. U svakom slučaju, prednosti kreativne namjere čovjeka očigledno, samo je pitanje kako ih upravlja vrati na pravi put i optimiziraju postavke.

tehnički napredak

Neki aspekti umjetnosti može biti univerzalno i primjenjivo u različitim sferama javnog života. Odvojeno se može smatrati radova na održavanju, zbog čega je bilo parne motore, automobile, laserski sistemi, prostor rakete. Naravno, bogatstvo Nisu mogli da formiraju sami - oni su rezultat zajedničkog rada stručnjaka iz različitih oblasti. Osim toga, tehnički napredak ne bi bilo moguće bez naučnog stvaralaštva, koja je postala osnova mnogih globalni značaj ovog projekta.

Video: Chittapad - razvoj kreativnih sposobnosti

Smatrati oblikom ljudske aktivnosti - umjetničkog stvaralaštva -mnogogranna. Organska kombinacija različitih posao moguće ostvariti značajne rezultate u industriji, u proizvodnji mnogih dobara u ekonomiji kao cjelini. Kao rezultat zajedničkih napora skupa kvalificiranih profesionalaca je pravi pojava civiliziranog metode organizacije proizvodnih objekata u cijeloj zemlji, a kao rezultat ovih aktivnosti, - materijalno bogatstvo, potrebna za normalno postojanje društva i njegov dalji razvoj.

Najvažniji pravac ljudske kreativnosti su književnost, slikarstvo, kazalište i kino, glazba i pjevanje. Uslovna diferencijacija rekao sfera ne isključuju njihovu interakciju, a ponekad uključuje sintezu. Na primjer, kombinacija tehničkog i umjetničkog stvaralaštva je bila osnova za pojavu dizajner. I ove vježbe vremena, kao i filmske industrije, je potrebno značajnu tehničku bazu i da ga - na filmsku industriju i hiljade fabrika raznih tehničkih centara rade danas.

Najčešći oblik ljudskog djelovanja - umjetničkog stvaralaštva - ogroman polje za hiljade projekata koji uključuju umjetnosti, tehnologije, nauke. Neki od ovih kretanja su dugoročni i razvio tokom godina. Takvi projekti su posebno efikasne. Ostali projekti su kratkoročni, ali i od suštinske važnosti za uspješan društveni razvoj.

socijalni rad

Odnosi s javnošću uključuju niz posebnih funkcija, fokusirana na razvoj umjetnosti, au narednoj fazi - i proizvodnja materijala. Rezultat tih i sličnih aktivnosti može biti značajan napredak u razvoju infrastrukture. Po kategorijama društvene kreativnosti može uključivati ​​aktivnosti političke prirode, obrazovne, pa čak i vjerske.

Akcije društvenih orijentacija može biti kolektivna ili pojedinca, cijelog naroda, država, nacionalne. Kreativnost u okviru društva obično prate određenu odgovornost za konačni rezultat. To može biti kampanja, tehničke standardizacije, akcija da se stvori nove oblike društvenog života. U procesu formiranja novih entiteta, definisanje mentalitet stanovništva, može doći do usporavanja, ali će samo imati koristi, jer će kvaliteta promijeniti u broju smjene.

Iznenađujuća je činjenica da je umetnik i naučnik puno toga zajedničkog. Nije svaki slikar ili kipar uspio dovesti do nivoa prava umjetnost, na isti put do visine umjetnosti često traje dugi niz godina. Samo upornost i profesionalnost može biti ključ uspjeha. Isto tako, naučnik je u stanju da ostvari značajan napredak u svom istraživanju zahvaljujući posvećenosti. Povijest poznaje mnogo primjera kada je talentovan hirurg je jedinstvena operacija spasiti život osobe. U ovom slučaju, njegova vještina - to je i umjetnost.

savršenstvo

ponekad riječ "umjetnost" Ona se koristi kao sinonim za umjetničkog stvaralaštva. Ovo nije u redu ili nije u redu. Oblika umjetničkog tvorchestvapredpolagayut precizne definicije. Baš kao što je nemoguće identificirati naučnog stvaralaštva i nauke i ne treba da se poredi sa umetnošću umjetničkog stvaralaštva. Međutim, podjela po kategorijama je čisto proizvoljno, jer je slikar stalno poboljšanje u poslovanju. Prije ili kasnije dođe vrijeme kada je njegova slika postala znakova prava umjetnost, a on postaje pravi majstor. Najčešće se to dešava sa radovima u kategoriji "folk Art". Umjetničke zasluge slika ili skulptura se zasniva prvenstveno na tradicije koje su neraskidivo povezani sa čl.

Video: AEI. Postupajući fakultet t.ekzamen evritmii.3 naravno.

Umjetničkog stvaralaštva čovjeka donosi cijele nacije, služi kao sredstvo živih komunikacije među ljudima. Ali u dubljem smislu, to postaje most između generacija sada žive i otišao. Dakle, ne postoji kontinuitet u razvoju društva. U ovom slučaju, umjetnost je uvijek figurativno, dok nauka mora biti logika i empirijskih koncepata. To je u skladu sa pravilima bilo kojeg umjetničkog efekta, au umetnosti - bilo kojoj sferi ili području. Umjetničkog stvaralaštva je obično fleksibilan prirode, ali postoje trenuci kad postane neprikosnoveni, i zahtijeva strogo pridržavanje određenih pravila.

Video: Neočekivani neverovatno vstrecha.Osen.Herson.

Povijesti i umjetnosti

U procesu umjetničkog znanja da je odraz stvarnosti, proširuje i produbljuje osoba upoznata sa različitim aspektima života. mnogi umjetnička djela odražavaju slike određenog doba. Od njih učimo o životu društva, društvenog poretka, istorijski vrijednost određenih događaja. Pisci pokušavaju da pažljivo prenese autentičnost i učiniti na način uzbudljivog narativa, a historičari vole da predstave iste događaje u obliku nepobitne činjenice. Ruski filozof Nikolaj Chernyshevsky jednom napisao: "Priča govori o životu čovječanstva, i umjetnost - ljudskog života".

Naučnici i umjetnost

Još jedna razlika između znanstvenog i umjetničkog rada je procijeniti rezultate. Značajke umjetnost je utvrditi karakteristike. Težina naučne teorije određuje svoj cilj, to nikada neće sadržavati lični sud. Naučnik, znajući stvarnost, pokušavajući da izbegne subjektivnost, koju vodi samo činjenice, a ne mogu priuštiti umjetnost povlači.

U umjetnosti, sve je drugačije - kreativnost počinje upravo u kojoj zaustavio naučnik istraživač, u trenutku spoznaje istine. Osnovni oblik ljudskog djelovanja - umjetničkog stvaralaštva, proyavlyayuscheesyav različitim sferama javnog života doprinosi razvoju novih pravaca u bilo kojoj oblasti. Karakteristično je da kombinira nauka sa umjetnosti u vrijeme kada je to potrebno. Proces zajednički nastup proširuje organski bez i najmanjeg naprezanja ili sukoba. Tipično, sindikat ove dvije naizgled udaljene jedna od druge sisteme već daje rezultate odmah.

Posebno izraženo prednosti znanosti i umjetnosti, ako se, na primjer, u pozorišne predstave koristeći određene filozofske orijentacije, ili barem analitičke interpretacije primijeniti. Ovo se dešava kada igra zahtijeva dublju priču. To nije uvijek, kao što su pozorišne produkcije predstava od strane velikog ruskog pisca Antona Čehova nije potrebna dodatna filozofskih, kako je prvobitno postavljen gledatelja na duboko razumijevanje parcele. Ali savremena djela često ne sadrže nikakve dubine ili značenje, a direktor je morao da pozove pomoć nauke, u cilju obogaćivanja sadržaja, kako bi akciju zanimljiviji zbog naučni i filozofski pristup.

stupanj odgovornosti

Razlika produbio činjenicom da je naučni rad se uglavnom zasniva na teorijskim razmišljanje, i umjetnost - na emocionalnu percepciju stvarnosti, pa je razlika u tehnikama refleksije. I umetnika i naučnika pokušavaju širiti na događaje u zasebne fragmente da ih dodatno analizirati, ali na kraju ciljevi su različiti. Eksperimentisanje, i on i drugi, ali je stepen odgovornosti u isto vrijeme nisu usporedivi. A ako u naučnog stvaralaštva očekuje dijalektike generalizacije u obliku apstraktne i ponekad apstraktne pojmove, a scenario se može vidjeti u umjetnosti, koji ponekad sadrži element iznenađenja, ali uglavnom različite sekvence.

Zajedničke kontaktne tačke se poštuju kada se uporede tehnologije i umjetnosti u smislu komplementarnosti, iako u početku se čini njihova udaljenost. Tehnički kreativnost priori u cilju stvaranja bogatstva, dok je u umjetničkog materijala komponente su uslovne i prisutni su samo u određenim tipovima. Odnos suprotnosti je očigledna, a to je organski u prirodi. Sa ovim povoljan scenarij, možete očekivati ​​dobre rezultate, a oni ne uzimaju dugo čekati.

Craft i umjetnosti

Ipak, veza između umjetnosti i tehnologije je neosporna. Ovaj trend se može vidjeti u porijekla termina. grčki "tekhne" ("oprema") sredstva "iskusniji izrade". "vještina". Glavni oblik ljudskog djelovanja - umjetničkog stvaralaštva, koja se manifestira u raznim oblastima - doprinosi razvoju i tehnologije i umjetnosti.

Video: ART. ART. 2013

Vještina u bilo kojem obliku zahtijeva temeljno znanje o toj temi. Prema tome, razlika između zanata i umjetnosti postaje nenametljiv. U antičkoj Grčkoj zove svaki majstor koji u potpunosti savladali svog zanata. Trenutno, postoji percepcija da ova tehnika u filozofskom smislu je izvor umjetnosti. Postoje neke vrste kreativnih aktivnosti, koje je nemoguće bez tehničke podrške. Primjer je performing arts, Ona je usko povezana sa različitim backstageu mehanizama koji pružaju vitalne funkcije scene i vožnje setova i drugim uređajima.

Dječje likovnog stvaralaštva

Mlađe generacije - mali umjetnika i kipara, svoje kreativne sposobnosti se razvijaju velikom brzinom u uvjetima predškolskih ustanova pod nadzorom nastavnika. Postoje određene programe koji doprinose lični razvoj djeteta. Umjetničkog stvaralaštva u srednju grupu vrtića otvara mogućnosti za djecu učenje osnovne kriterije slikarstva, skulpture i druge vrste likovne umjetnosti. Svaki edukator zna šta GCD. Štandovi za "direktan obrazovna aktivnost".

program "umjetničkog stvaralaštva" vrtića organski kombinaciji sa svjetskim standardima Nod. U ovom slučaju, metodisti vrtića uspješno koristi vlastiti razvoj, fokusirana na razvoj djeteta.

Umjetničkog stvaralaštva u sredini grupe vrtića - je glavna zanimacija mlađe generacije. Najpopularnija je crtež olovkom. Djeca vole da predstave travnjaka, kuće na travi, mama i tata, psa, i još mnogo toga. Dječje kreativnosti skulpturalne glavni materijal je gline (šarena, u odgovarajućim kutijama). Creative nastavnici mogu ponuditi svoje štićenike da kombinuju crtanje i vajanje. Rezultat ovog eksperimenta će biti dječje ilustracije u 3D-u, kada će se u pozadini naslikao kuća figure od plastelina poput pape i majka.

U posljednjih nekoliko godina, dječje kreativnosti sve više sklon tehnička sredstva izražavanja. To je sve vrste transformatora, moduli, dizajnere. Tehnički kompleti za dječje igre su dizajnirani na takav način da je dijete sa svojim rukama mogao izgraditi prilično složena struktura i istovremeno iskusio radost kreativnosti. Da bi igra više uzbudljivo, on koristi dioda opreme, minijaturni raznobojne sijalice, potpuno sigurno, ali efikasan.

Umjetničkog stvaralaštva u starija grupa

Starija djeca se uvode na složenije tehnike koje se koriste u vizualne umjetnosti. Umjetničkog stvaralaštva u starija grupa je povezana sa nastavnim sredstvima, kroz koje dijete uči razlikovati boje, nijanse i polutonova na osnovu njihova distribucija u boji. U skladu sa posebnim programima, djeca uče netradicionalne tehnika crtanja, skulptura. Osim likovnih tehnika ove dvije klasične dječje - crtanje i modeliranje - postoje moderne igre na osnovu logično dijete razmišljanje. Uz pomoć mentora najmlađim članovima podijeliti između sebe ulogu. Počinje neku vrstu učinka. Tipično, akcija liči na sliku stvarnog života. Djeca se kako i što se događa u jednom danu, i svaki je, kao što bi se promijeniti na bolje događaje. Izgrađen retrospektiva, i djeca "edit" vlastiti život jedan dan.

U seniorskoj grupe vrtića, edukatori također koristiti GCD, dajući djecu priliku da misle samostalno, da im ponudimo jednostavne zadatke, sastavljen na osnovu bajke priče. Metoda se zasniva na fascinantan virtuelni obilazak. djeca "spusti u dubine mora"Gdje su dočekali podvodnog kralj, okružen mnogim od svojih podanika, sirene, hobotnice, delfina i zlatne ribice. Svako dijete može odabrati prijatelja među morskog života, da se uspostavi dijalog s njim i razgovarati o zanimljivim temama. Nakon toga, sam proces umjetničkog stvaralaštva, deca mogu da maštaju, izmisli uloge za učešće u podvodne avanture.

Osnovni oblik ljudskog djelovanja - umjetničkog stvaralaštva - pokriva sve aspekte društva, uključujući i brigu o djeci. Organizacija događaja leži na profesionalnu strukturu, te se nada da će mladi umjetnici i kipara će biti u mogućnosti da u potpunosti izraze u umjetnosti. Važno je napraviti zabavan proces i produktivni.