Znanje - ovo znanje ... škola. područje znanja. Testirajte svoje znanje

Znanje - ovo je vrlo širok pojam koji ima nekoliko definicija, različitih oblika, razine i karakteristike. Ono što je izdvaja škole znanja? Koje oblasti oni pokrivaju? I zašto nam je potrebna za provjeru znanja? Počnimo sa osnovnim konceptom.

znanje

Evo četiri osnovne definicije:

1. Znanje - vrsta u kojoj se nalaze rezultati ljudske aktivnosti, usmjerene na znanje.
2. U širem, opštem smislu, znanje se zove lični, subjektivni pogled na stvarnost pojedinca, zatvorena u vidu koncepata i definicija.
3. Konkretno, užem smislu znanja - to je pouzdane informacije da pomaže riješiti problem.
4. Poznavanje svaki predmet - sistem informacija o tome, pomaže vam koristiti stavke kako bi se postigli željeni rezultati.

Znanje ne nužno odnosi na nauku, nešto teško asimilacije i percepcije. Na taj način želite da drži kašiku, znaš.

Video: postEGE # 1 alumni anketi

oblik znanja

Postoje tri osnovna oblika znanja: idejni, simbolički, umjetnički i model.

Prvi u povijesti ljudskog znanja smatra se igra znanja. To mora da trenira i razvija karakter, čini moguće utvrditi lični kvalitete osobe.

Vrste znanja i postoji nekoliko:

• naučnog znanja;
• non-naučnog znanja;
• zdrav razum (zdravorazumsku znanja);
• intuitivno;
• vjersko znanje.

Naučnog znanja nastoje da shvate istinu, opisati, objasniti i shvatiti različite činjenice, procesa i pojava. Njihova glavna karakteristika - univerzalnost, objektivnost i valjanost.

Non-naučnog znanja postoji u svakom društvu, u skladu sa svojim principima, zakoni, nose stereotipi ove grupe ljudi. U suprotnom, oni se nazivaju duhovništvo.

Everyday znanja - osnovni za čovjeka, oni određuju kako se osoba ponaša, koje akcije pomaže mu kretanje stvarnosti. ovo vrsta znanja To je već u ranim fazama razvoja ljudskog društva.

Prirodi znanja

Po prirodi, znanje može biti i proceduralne i deklarativno.

Prvi - aktivno, daju ideju o načinima da steknu nova znanja, to je metoda, algoritama, sistema. Na primjer, metoda brainstorming.

Video: 1 septembar / Istraživanje školske / Krasnodar / Che Style

Drugi - da tako kažemo, pasivni, je sistem ideja o nečemu, činjenice, jezik koncepata. Na primjer, na semaforu tri boje: crvena, žuta i zelena.

Ipak, znanje je podijeljena u naučno i ne-naučnim. naučno znanje - Ovo empirijsko znanje stečeno praktične ili teorijske - apstraktne teorije, pretpostavke.

Non-naučnu oblast stručnosti uključuje znanja, kao što su:

• parascientific (gnosiological nespojiva s postojećim standardnim);
• pseudonaučnim (rastuće polje spekulacija, mitova, predrasuda);
• kvazi-naučnog (javljaju tokom perioda od krute ideologije totalitarizma naslonjen na nasilnim metodama);
• nenaučni (namjerno iskrivljuje postojećeg znanja, Utopia tendencijom da se razvije u periodima socijalnu nestabilnost);
• pseudonaučnim (na osnovu poznate teorije i legende);
• obični, svakodnevni (osnovna znanja o ličnosti stvarnosti, stalno obnavljaju);
• ličnost (ovisi o individualnim sposobnostima).

škola znanja

U procesu obuke djeteta majstori znanja, naučiti ih primijeniti u praksi (vještine) i automatizira taj proces (vještine).

Baze znanja, dobiti učenici, to je sistem, skup znanja i vještine stečene tokom treninga.

Kao dio školskog znanja - to je sistem zakona bilo kojeg dijela realnog svijeta (domena), koji omogućava studentu za rješavanje specifičnih problema ispred njega. To je znanje koje uključuju takve termine i koncepte kao što su:

• činjenica;
• koncept;
• presude;
• slike;
• odnosa;
• evaluaciju;
• općenito;
• algoritam;
• heuristike.

Strukturirani znanja - to znači da postoji veza između njih, koji karakteriziraju stupanj razumijevanja osnovnih zakona i načela za ovu domenu.

Oni tumače, to jest, oni se mogu objasniti, dokazati opravdani.

Znanja povezana u različitim blokovima umjetnosti, funkcije, i tako dalje. D.

Oni su aktivni - oni proizvode nova znanja.

Pojedinac može zadržati znanje (zapamtite), za reprodukciju, provjerite, ažuriranje, transformacija, tumače.

Znanje je potrebno za osobu da riješe određeni zadatak, da se izbori sa problemom, to jest, on mora znati šta treba učiniti da dobiti odgovor, rezultat.

vještine

Suštinsko primjene znanja u praksi - vještina. U suprotnom, to je razvoj načina da se to stvari za koje je osiguran, podržan od strane neke vrste znanja. Svog čoveka (student) koristi, konvertiti, sastavlja, revidira prema potrebi.

Video: U školi ne uči loše!

vještine

Ova sposobnost studenta, prešao na automatizam. Kada izabrane akcije namjerno da se ponavljaju iznova i iznova riješiti probleme ove vrste, a njihov rezultat je ispravan, uspješan, to je proizvelo neku vrstu refleks.

video: "policija znanja" Izdanje 2

Student, analizirajući zadatak, izabrati način da se to što prije riješiti.

Testirajte svoje znanje

Nastavnik treba da zna koliko dobro djeca su naučili materijal koji podliježe, da nastave svoje obrazovanje i dalje.

To zahtijeva redovne provjere znanja. Njegov glavni zadatak - da se podigne nivo znanja studenata, a ne da ga ponizi, da se uhvati na neznanju materijala, bez znanja. Revizije treba da pomogne nastavniku da biste saznali koliko dobro djeca uče školu znanja.

U istoriji obrazovanja u Rusiji je bilo mnogo neuspješnih pokušaja da se uspostavi test razumijevanja procesa tako da se zasnivaju na poniženje, zastrašivanja su subjektivni.

Sada imamo procjena skali od pet tačaka znanja.

Opšti koncept ovog odjeljka - kontrole: identifikaciju, mjerenje, procjenu znanja, oni provjeriti - samo dio kontrole.

također u "kontrola" postoje koncepti "procjena" - sredstva za podsticanje pojedinca i "procjena" - proces identifikacije razinu.

Monitoring treba biti objektivan, sistematičan, jasan i sastoji se od:

• pre-test na početku godine;
• provjerite nakon svakog studirao tema (trenutno);
• retransmisija, pročišćavanje rezultirajući iznos od znanja;
• provjere na dionicama kursa (periodični);
• konačna;
• kompleksa.

Provjera se mora izvršiti tri osnovne funkcije:

• kontrolu (provjeru znanja pred narednu fazu obuke);
• učenja (sprovodi kada se radi u grupi);
• obrazovati (stimuliše samokontrole, aktivnost, samopouzdanje).

stranih jezika

Jezici drugim zemljama, narodima, prenosi osoba nije, bilo je uvijek plus. Čovjek koji zna strani jezik je izoliran od ostatka. To pomaže da se izgradi uspješnu karijeru, putovati, razviti memorije, i tako dalje. N.

Osoba može imati različite zasluge, stupnjeva, ali poznavanje dva (pet, dvanaest) jezika će uvijek biti posebna stavka na listi njegovih odore i pozovite posebno poštovanje.

U različitim vremenima u Rusiji univerzalno pozdravio znanje francuskog, njemačkog, engleskog i kineskog (za sada).

Nastava stranih jezika Odavno je uključena u obrazovni sistem. Dijete može izabrati jezik (e), koji želi da studira na početku kursa i prodube svoja znanja opcionalno.

Također je vrlo aktivno razvija privatne klubove i škole u kojima se proučavaju razne (od vrha do rijetkih i zaboravio) jezika. Neke lekcije obavljaju izvorni govornici i da su na odmoru u posjeti školama "potapanje". Na takve događaje, da ne kažem na ruskom, komunicira isključivo kroz ciljni jezik.

jezika nivo znanja

Postoji međunarodnom nivou, koji određuje nivo znanja studenata stranih jezika.

• Najviši - Znanje govornog i pisanog jezika - Iskusni nivou.
• Kada je osoba slobodno govoriti, čitati i pisati, izbjegavajući male greške - to napredni nivo.
• Imati veliki vokabular, sposobnost da uđe u raspravu, pročitajte bilo tekstove tečno i razumjeti njihov sadržaj sa nekim nepreciznosti, čovjek porasla na srednji nivo.
• Kada sam savladali osnovni vokabular, ali već postoji dobra razumijevanje slušanje, čitanje i pisanje vještine su prilično visoki, - srednji.
• Ako se može shvatiti, koji govore za njega (polako i jasno), puno vremena da se izgradi gramatičke fraze, vokabular također čini nemogućim da slobodno komunicira - a niži srednji nivo.
• Kada se osnovna znanja, samo osnovne gramatički oblik, oskudan vokabular, čitanje i pisanje vještine nisu razvijeni - pred nama je osoba sa znanjem elementarnom nivou.
• Kada student tek počinje da se upoznaju sa jezikom, ali nema jasno razumijevanje gramatičkih oblika i znaju samo nekoliko rečenica - početnika.

Često ove klasifikacije odnosi se isključivo na engleskom jeziku.