Nauka - šta je ovo? Definicija, suština, ciljevi, područja i ulogu nauke

Nauka - je sfera profesionalne djelatnosti te osobe, kao i bilo koji drugi - .. Industrial, obrazovne, itd samo njegov razlika leži u činjenici da je glavni cilj kojima se bavi - sticanje naučnog znanja. To je njegova specifičnost.

Istorija nauke

Antičke Grčke smatra da je rodno mjesto evropske nauke. Stanovnici ove zemlje prvi koji je shvatio da je svijet oko čovjeka, samo nije ono što ljudi misle, proučavajući ga samo kroz senzorne percepcije. Grčka je prvi napraviti tranziciju senzorne na apstraktne, iz saznanja o činjenicama svijeta da uče svoje zakone oko nas.

Video: Filozofija. Predmet i glavni pravci filozofije.

Nauke u srednjem vijeku bila zasnovana na teologiji, dakle, znatno usporen njegov razvoj. Ali tokom vremena, rezultati dobiveni Galileo, Kopernik i Bruno otkrića počela je da imaju sve veći utjecaj na društvo. U Europi u 17. stoljeću dogodio proces njenog formiranja kao socijalna ustanova: osnovana akademija i naučnih društava, naučnim časopisima se objavljuju.

Novi oblici svoju organizaciju pojavili na prijelazu 19-20 stoljeća:. Istraživačkih instituta i laboratorija, istraživački centri. Nauka je počela da se otprilike u isto vrijeme, veliki uticaj na razvoj proizvodnje. Ona je postala njegova posebna vrsta - duhovna proizvodnja.

Danas je u oblasti nauke su sljedeće 3 aspekta:

• nauka kao rezultat (dobijanje naučnog znanja);
• kao proces (Veoma naučne aktivnosti);
• kao društvena institucija (set naučne, naučne zajednice).

Nauku kao društvena institucija

Dizajna i tehnoloških institucija (kao i stotine različitih R & D), bibliotekama, parkovi i muzeji su uključeni u sistem naučnih institucija. Univerziteti mnogo svojih potencijalnih fokusiran. Osim toga, u srednjim školama, gimnazijama, gimnazija, danas sve više i više radova doktora i kandidata nauka, a samim tim i ove institucije još aktivno uključeni u naučni rad.

osoblje

Bilo koja ljudska aktivnost podrazumijeva da je netko nosi. Nauka - socijalna ustanova, čiji rad je moguće samo u prisustvu kvalificirano osoblje. Njihova obuka kroz postdiplomske studije, kao i soiskatelstvo doktorat dodjeljuje ljudi sa visokim obrazovanjem koji su prošli posebnu ispite, a objavio je rezultate svojih istraživanja i javno branio svoju tezu. Doktor nauka - visoko kvalificirano osoblje koje se pripremaju kroz soiskatelstvo ili preko doktorskih imenuje iz redova kandidata.

Nauka kao rezultat

Video: Shipov GI:. Sedam nivoa stvarnosti.

Nastavite na sledeći rasssmotreniyu aspekt. Kao rezultat toga, nauke - sistem pouzdanog znanja o čoveku, prirode i društva. Treba naglasiti u ovoj definiciji su dvije bitne atribute. Prvo, nauka - je povezani skup znanja stečenih čovječanstvo do sada na svim poznatim pitanjima. Ispunjava zahtjeve konzistentnosti i kompletnosti. Drugo, suština nauke steći pouzdanog znanja, koje treba razlikovati od svakodnevnog, domaćinstva, svojstvena svakom ljudskom biću.

Svojstva nauka kao rezultat

1. Kumulativni karakter naučnog znanja. Njegove jačine za svakih 10 godina udvostručio.
2. Diferenciranje nauke. Fragmentacijom i diferencijaciju neminovno akumulaciju naučnog znanja. Tu su novi ograncima, kao što su: pol psihologije, socijalne psihologije i drugih.
3. Nauka u odnosu na praksu sljedeće funkcije kao sistem znanja:

Video: PRINCIPI hrane i asimilirati informacije. Kholopova Predavanje AV

• opisni (akumulacije i prikupljanje činjenica, podataka);
• objašnjenja - objašnjenje procesa i pojava, njihove unutrašnje mehanizme;
• regulatorne ili propisani - svoja dostignuća su, na primjer, obavezne standarde za performanse u školi, u proizvodnji, itd.;
• sumirajući - formulacija zakona i propisa, koji sadrže i sistematizirati mnoge izolovani činjenice i pojava;
• intuitivnog - to znanje može predvidjeti unaprijed nekih pojava i procesa ranije nepoznat.

naučne aktivnosti (Science proces)

Ako praktikant u aktivnost ima za cilj da ostvari dobre rezultate, zadatak nauke se podrazumijeva da su istraživači treba nastojati da dobije nova naučna saznanja. To uključuje objašnjenje zašto je rezultat u konkretnom slučaju ispostavilo se da dobro ili loše, kao i predviđanje slučajevima u kojima će to biti jedan ili drugi način. Osim toga, ako je praktičar uzima u obzir složene i istovremeno sve aspekte aktivnosti, istraživač je obično zanimaju u dubokom proučavanju samo jednom rukom. Na primjer, u smislu mehanike osobe - tijelo koje ima određenu težinu ima određeni moment inercije, itd kemičara je komplikovan reaktor gdje nastaviti istovremeno milijune različitih kemijskih reakcija ... Psiholozi zainteresovani procesima pamćenja, percepcije, i tako dalje. D. To je, svaki nauke različite procese i događaje na određenom gledišta. Stoga je, uzgred, rezultati se mogu tumačiti samo kao relativna istinu. apsolutna istina nedostižan u nauci, to je cilj metafizike.

Uloga znanosti u modernom društvu

Danas je nauka i tehnologija, posebno stanovnici planete jasno shvatiti važnost i mjesto nauke u našim životima. Danas, sve više i više pažnje se posvećuje implementaciji društvenih istraživanja u raznim oblastima. Ljudi imaju tendenciju da nauče nove informacije o svijetu, za stvaranje novih tehnologija koje poboljšavaju proces proizvodnje materijalnih dobara.

Descartes 'metoda

danas nauka je glavni oblik znanja Mir čovjek. U srži - kompleks kreativni proces predmet praktične i mentalnu aktivnost naučnika. Dekart formulisana opšta pravila ovog procesa kako slijedi:

• Ne možemo prihvatiti ništa kao istinu sve dok se nije dao jasan i poseban;
• da dijele teška pitanja o broju dijelova potrebnih za njihovo rješavanje;
• Potrebno je da počne u studiju sa najviše odgovara i jednostavan za poznavanje stvari, i postepeno preći na složenije;
• dužnost naučnika - da plati svu pažnju zadržavati na detaljima: to bi trebao biti potpuno sigurni da nešto nisam zaboravio.

Etički aspekt nauke

Video: Kompleksni brojevi

Naročito izražen u savremenoj nauci su pitanja koja se tiču ​​odnosa naučnika sa zajednicom, kao i društvene odgovornosti istraživača. Mi govorimo o tome kako će u budućnosti primijeniti napredak koji su naučnici, a ne vratiti ako je znanje stečeno protiv čovjeka.

Otkrića u genetski inženjering, medicine, biologije su pružili priliku da se namjerno radi na nasleđe organizama do tačke da je danas moguće napraviti neki imaju predodređen svojstva organizama. To je vrijeme da napusti princip slobode naučnog istraživanja, nesputani ranije. Ne možemo dozvoliti stvaranje oružja za masovno uništenje. Definicija nauke danas, dakle, mora da sadrži etičke strane, jer ne može ostati neutralan u tom pogledu.