Dijete socijalizacije. Socijalizacija djece i adolescenata u kolektivnom

A dijete dolazi na ovaj svijet, kako kažu, tabula rasa (tj "bez mrlje u prošlosti"). A to je kako da se podigne bebu, a ovisit će o svom budućem životu: to čovjek biti uspješan u budućnosti, ili padaju na dno života. Zato je u ovom članku, ovaj problem će se raspravljati u detalje, kao socijalizacije djeteta.

terminologija

U početku, naravno, treba da odlučite sa uslovima koji će se intenzivno koristi u cijelom članku. Dakle, socijalizacije djeteta - razvoj bebe od samog trenutka njegovog rođenja. To ovisi o interakciji mrvice sa okolinom, u vrijeme kada će dijete aktivno apsorbirati sve što je vidi, čuje, osjeća. Ovo razumijevanje i asimilacije svih kulturnih i moralnih normi i vrijednosti, kao i procese samo-razvoja u društvu, na kojoj dijete pripada.

Generalno govoreći, socijalizacija - proces asimilacije djeteta društvene norme, vrijednosti i principe koji postoje u datom društvu. Kao i apsorpciju pravila ponašanja, koji aktivno koriste svoje članove.

strukturne komponente

Također je važno napomenuti da je socijalizacije djeteta sastoji od sljedećih strukturne komponente:

1. Spontani socijalizacije. U ovom slučaju govorimo o procesu samorazvoja bebe pod utjecajem objektivnih okolnosti. Provjerite ove komponente je vrlo teško.
2. Relativno vođeni socijalizacije. U ovom slučaju radi se o nijansama da država uzima za rješavanje problema koje direktno utiču na osobu. To je druga vrsta ekonomske, organizacijske i pravne mjere.
3. Relativno pod kontrolom socijalizacije. To su sve duhovne i kulturne norme od strane države kao cjeline i društvo, posebno.
4. Conscious samotransformacije čovjeka. Međutim, treba napomenuti da je ova stavka nije bila svojstvena socijalizacije djece. On će najvjerojatnije više se odnosi na odrasle osobe. Barem - da mladi ljudi koji su došli do zaključka da je potrebno nešto promijeniti u svom životu.

socijalizacije faze

Također treba napomenuti da je napravio socijalizacije djeteta od nekoliko važnih koraka, koji se razlikuju ovisno o starosti mrvice:

1. Povoju (starost bebe prije prve godine života).
2. Rano djetinjstvo, kada je mrvice sa 1 do 3 godine.
3. Predškolskog uzrasta (3 do 6 godina).
4. Osnovna škola (6-10 godina) starosti.
5. Ranoj adolescenciji (oko 10-12 godina).
6. Viši adolescencije (12-14 godina) starosti.
7. Ranoj adolescenciji (15-18 godina).

slijede drugi faze socijalizacije, ali više nije dijete i odrasla osoba. Na kraju krajeva, u skladu sa Konvencijom UN-a, a dijete je osoba koja nije navršila većine. Mi - 18 godina starosti.

socijalizacije faktora

Proces socijalizacije je vrlo teško. Na kraju krajeva, to uključuje takva stvar kao što socijalizacije faktora. U ovom slučaju govorimo o uslovima i načinu ponašanja društva koje artikuliše dijete određenih normi i običaja. Podijeljen u četiri faktora velikih grupa:

1. Megafaktory. Oni koji utječu na sve stanovnike planete. Na primjer, to je kosmos, svijet, planetu. U ovom slučaju, dijete mora biti obrazovani da razumiju vrijednost Zemlje, da je planeta na kojoj su svi živi.
2. Makro faktora. Pokrivaju manji broj ljudi. Naime, stanovnici jedne države, nacije, etničke grupe. Dakle, svi znamo da različitim regijama različitih klimatskih uvjeta, urbanizacija, nijanse privrede i, naravno, kulturnim karakteristikama. Nije tajna bi bilo da se u zavisnosti od istorijskih karakteristika i formirao poseban tip osobe.
3. Mezofaktory. Ovo je ujedno i društveni faktori koji imaju najjači utjecaj na osobu. Dakle, ova grupa ljudi, odvojenih tipu naselja. Radi se o točno gdje dijete boravi: u selu, grad ili grad. U tom slučaju velikih put važnosti komunikacije, prisustvo subkultura (veliki korak u procesu Autonomisation identitet), a posebno naselja prostora. Također treba napomenuti da regionalne razlike mogu biti potpuno drugačiji utjecaj na osobu.
4. Microfactors. Pa, poslednja grupa faktora koji imaju najveći utjecaj na ljude - to je obiteljski microsocium, kuće, susjedstva, obrazovanje, kao i na religiji.

agenti socijalizacije

Obrazovanja i socijalizacije djeteta su pod uticajem tzv agenata. Tko su oni? Dakle, agenti socijalizacije - su te institucije ili grupe, kroz koje dijete uči određene norme, vrijednosti i pravila ponašanja.

1. Pojedinaca. To su ljudi koji su u direktnom kontaktu sa djetetom u procesu obrazovanja i obuke. Roditelji, rodbina, prijatelji, nastavnici, susjedi i tako dalje. D.
2. Pojedine institucije. To je vrtovima, škole, grupe, dodatni razvoj, krugovi, i tako dalje. D. To jest, one institucije koje također utječu na dijete na bilo koji način.

Tu također moraju biti također rekao da postoji podjela na primarne i sekundarne socijalizacije. Uloga agenata u takvim slučajevima će se znatno razlikovati.

1. Dakle, u ranom djetinjstvu, do tri godine, najvažniju ulogu kao agenti socijalizacije se daje pojedincima: roditelji, bake i deke i neposredne okoline bebu. To jest, oni ljudi koji su u kontaktu s njim od rođenja iu prvim godinama života.
2. Od 3 do 8 godina dolaze u rad i druga sredstva, kao što je vrtić ili druge obrazovne institucije. Tu su već na obrazovanje djeteta, osim neposrednog okruženja, pod uticajem nastavnici, medicinske sestre, doktori, i tako dalje. D.
3. U periodu od 8. do 18 godina, na identitet osobe je u velikoj mjeri pod utjecajem medija: TV, internet.

Rana socijalizacija djece

Kao što je već gore spomenuto, proces socijalizacije djeca se sastoji od dvije faze: primarne i sekundarne socijalizacije. Sada želim da pričam o važan prvi korak.

Dakle, u procesu (primarni) rane socijalizacije naime porodica je od suštinskog značaja. Samo rodi, beba bespomoćna i još sasvim spreman za život u novom svijetu za njega. I samo roditelji i druge bliže rodbine da mu pomogne da se prilagode prvi put. Važno je napomenuti da se nakon rođenja djeteta, ne samo raste i razvija se, ali i družili. Na kraju krajeva, on apsorbira ono što vidi oko kako roditelji komuniciraju jedni s drugima, kao što kažu. To je seronjo u vremenu i da će igrati. A ako dijete kaže da je štetan, potrebno je prije svega ne krivim dijete, i roditelji. Na kraju krajeva, samo izazivaju svoje dijete na takvo ponašanje. Ako roditelji su tihi, ne govori povišenim glasom, i nemoj plakati, beba će biti isti. U suprotnom, deca su hirovita, nervozan, brzo naravi. Ona već ima nijanse socijalizacije. To je, dijete smatra da se na taj način i da se ponašaju u budućnosti u društvu. To je na kraju će to u vrtiću, na ulici, u parku ili na zabavi.

Šta je to, socijalizaciju djeteta u porodici? Ako napravite mali zaključak da svi roditelji moraju da vas podsjetim: ne smijemo zaboraviti da je dijete upija sve što vidi u obitelji. I da će dovesti u svoj život u budućnosti.

Nekoliko činjenica o disfunkcionalnih porodica

Uspješan socijalizacija djece je moguće samo u slučaju da će agenti između društveno prihvatljive standarde. Ovo je mjesto gdje nastaje problem disfunkcionalne obitelji. Dakle, to je poseban, strukturne i funkcionalne tip porodice, koji se odlikuje nizak društveni status u najrazličitijim sferama života. Važno je napomenuti da je ova porodica je vrlo rijetko obavlja funkcije koje su mu u odnosu na broj razloga: prije svega ekonomske, ali i obrazovne, socijalne, pravne, medicinske, psihološke, itd Upravo tu često nastaju sve vrste problema socijalizacije djece ...

fondovi

Proces socijalizacije je toliko kompleksna da uključuje više elemenata i nijansi. Dakle, potrebno je uzeti u obzir odvojeno i razna sredstva socijalizacije djece. Šta je, dakle, zar ne? Ovaj skup bitnih elemenata koji su specifični za svakog pojedinca društvu, društvene klase, i starosti. Dakle, to je, na primjer, kako da se brinu i hranjenje novorođenčadi, formiranje higijene i uslova života, proizvode, materijalne i duhovne kulture, koji okružuju dijete, postavite i pozitivne i negativne sankcije u slučaju akta. To je sve, i važno sredstvo socijalizacije, tako da se dijete uči i sve vrste standarda ponašanja i vrijednosti koje pokušavaju usaditi u svom okruženju.

Video: Webinar "Moderna tehnologija je efikasna socijalizacije djeteta u obrazovni kompleks.

strojevi

Analizirajući kako socijalizacije ličnosti djeteta, treba obratiti pažnju i na mehanizme njenog rada. Dakle, u nauci razliku između njihova dva glavna. Prvi od njih - društvene i pedagoški. Ovaj mehanizam uključuju:

1. Tradicionalni mehanizam. Ovaj asimilacija djece norme ponašanja, stavova i stereotipa, koji su karakteristični za njegov unutrašnji krug: porodice i rodbine.
2. Institucionalni. U ovom slučaju, utjecaj na dijete je uključen širok spektar javnih institucija, sa kojom je u interakciji u toku svog razvoja.
3. Stilizovani. Već postoji pitanje o uticaju subkulture ili druge karakteristike (npr vjerske) u razvoju djeteta.
4. Međuljudske. Dijete uči pravila ponašanja, načela povezujući sa određenim ljudima.
5. Reflektirajuće. Ovo je već više složen mehanizam identiteta sebe kao jedinica veće celine, odnos okolnim svetom.

Još jedan važan mehanizam socijalizacije djeteta - socio-psihološki. U nauci, ona je podijeljena na sljedeće elemente:

Video: Problemi socijalizacije djece

1. Suzbijanje. Ovaj proces izuzetaka osjećanja, misli i želje.
2. Izolacija. Kada dijete pokušava da riješi neželjene misli ili osjećaje.
3. Projekcije. Transfer određenih normi ponašanja i vrijednosti na drugu osobu.
4. Identifikacije. U toku svoje dijete se identifikuje sa drugim ljudima, tim, grupa.
5. Introjekcija. Transfer djeteta na drugog čovjeka biljke: autoritet idol.
6. Empatija. Najvažniji mehanizam empatije.
7. Samoobmana. Dijete očito svjesni pogrešnosti njegove misli, presuda.
8. Sublimacija. Koristan mehanizam za prijenos potrebe ili želje na društveno prihvatljiv stvarnost.

"Teško" djeca

U međuvremenu, nekoliko riječi treba reći o tome kako socijalizaciju djece sa smetnjama u razvoju (tj sa invaliditetom). U početku, treba napomenuti da je suštinska ovdje je primarna socijalizacija mrvice, to je sve što će biti kod kuće. Ako su roditelji djeteta s posebnim potrebama tretirati kao punopravni članovi društva, sekundarne socijalizacije neće biti tako teško kao što to može biti. Naravno, tu će biti problema, jer je poseban djeca često imaju negativan ili samo oprezni doživljavaju vršnjacima. Oni nisu jednaki, što je izuzetno negativan utjecaj na formiranje ličnosti djeteta. Važno je napomenuti da je socijalizacija djece sa smetnjama u razvoju treba da se odvija na isti način kao u slučaju najčešćih zdravu bebu. Međutim, dodatna sredstva mogu biti potrebne. Glavni problemi koji se mogu pojaviti na ovaj način:

• Nedovoljan broj pomagala da završe socijalizacije (osnovna, nedostatak rampe u školama).
• Nedostatak pažnje i komunikacije, ako je beba u HIA.
• Propuste u ranoj fazi socijalizacije ove djece kada su i sami počnu da vide nije slučaj, kao što bi trebao biti.

Također je važno napomenuti da je u ovom slučaju djeca moraju da rade posebno za obrazovanje nastavnika koji su u stanju da uzmu u obzir potrebe i, što je najvažnije, mogućnost takve posebne djecu.

video: "Socijalizacija djece i odraslih s ASD i drugim smetnjama u razvoju".

Djeca koja su ostala bez roditelja

Individualni siročadi pažnju prilikom razmatranja faze socijalizacije djeteta. Zašto? Vrlo jednostavno, jer ovi klinci primarne Institut socijalizacije nije porodice, kao što bi trebao biti, kao posebna ustanova - dom za bebe, dječje kuće, internat. Važno je napomenuti da je ovo dovodi do pojave višestrukih problema. Dakle, u početku, kao mrvice potpuno na pogrešan način počinjemo da vidimo život kao što je to. To jest, iz vrlo rano, dijete počinje da se napravi određeni obrazac ponašanja, i kasnije život tipa koji vidi u ovom trenutku. Također, proces obrazovanja i obuke siročadi djeca su potpuno drugačiji. Toliko manje mrvice dao ličnu pažnju oni primaju manje tjelesne topline, naklonost i brigu od malih nogu. I sve to je strogo utiče na formiranje stava i ličnost. Stručnjaci su dugo je rekao da diplomci takvih institucija - ukrcaj školama, ishod je malosamostoyatelnymi, nesposoban za život u društvu van zidina obrazovnih institucija. Oni nemaju te osnovne vještine koje će omogućiti pravo na farmi, da raspolaže materijalnih sredstava, pa čak i odgovarajuće vrijeme.

Socijalizacija klinac u vrtu

Kako je socijalizacije djeteta u predškolskim? Valja se prisjetiti da je u tom slučaju će imati na sekundarnom socijalizacije. To je, radi raznih obrazovnih institucija koji će se strogo utjecati na ljudski život. Na primjer, u vrtiću igra glavnu proces učenja ulogu malog djeteta. To je razlog zašto stručnjaci razvili niz obrazovnih programa, nakon čega će biti staratelji. Njihovi ciljevi:

• Stvaranje pozitivnog okruženja za razvoj djece (izbor motivacije, stvaranje formiraju Noe ponašanja).
• Razmišljanje vrstama i oblicima nastave. To je važna komponenta za zapošljavanje, tako da su, na primjer, da se formira pozitivan stav prema svijetu, samopoštovanja, potreba za empatiju i tako dalje. D.
• Također je važno biti u stanju odrediti nivo razvoja svakog djeteta, da bi mogli da rade sa svakim djetetom u skladu sa svojim potrebama i mogućnostima.

Najvažniji element je socijalizacije djeteta. Program je isti, koji će biti izabran za ove predškolske osoblje - to je također poseban i važan trenutak. To je iz ovog može biti zavist mnogo kasnijeg mrvice treninga.

Djecu i odrasle socijalizacije: Značajke

Uzmite u obzir karakteristike socijalizacije djece, bilo bi poželjno i sve se u odnosu na slične procese u odraslih. Koja je razlika tu?

1. Ako govorimo o odraslima u procesu socijalizacije u ljudskom promjene ponašanja. Kod djece jer postoji korekcija osnovnih vrijednosti.
2. Odraslih koji su u stanju da procijeni šta se dešava. Klinci jednostavno upijaju informacije, bez osuđivanja.
3. Odrasla je u stanju da razlikuje ne samo "bijele" i "crne", ali i različite nijanse "sive". Ovi ljudi razumiju kako da se ponašaju kod kuće, na poslu, u timu, igraju određene uloge. Dijete jednostavno pokorava odrasla osoba da ispuni njihove zahtjeve i želje.
4. Odrasla osoba u procesu socijalizacije master određene vještine. Također treba napomenuti da je samo svesni odrasle predmet procesa resocijalizacije. U djece, socijalizacije formira jedina motivacija za određeno ponašanje.

Ako socijalizacija nije moguće&hellip-

Tako se događa da su uslovi socijalizacije djeteta potpuno neprikladno i irelevantno za opšteprihvaćenim standardima. To se može uporediti sa šutem: je započeo proces, ali to ne postigne željeni cilj. Zašto je ponekad se dogodi neuspješne socijalizacije?

Video: O. Dmitry Smirnov. Porodično vaspitanje-lijek za sve "bolesti" savremenoj školi? (Part 1)

1. Neki stručnjaci bi rekli da postoji veza sa mentalnim bolestima i neuspješne socijalizacije.
2. Neuspješne socijalizacije je također u slučaju da je dijete u ovim procesima u ranoj dobi ne u porodici i na razne institucije: sirotišta, beba kući.
3. Jedan od razloga za neuspjeh socijalizacije - Hospitalismusprophylaxe djecu. To jest, ako dijete provodi puno vremena unutar zidina bolnice. Stručnjaci kažu da je proces socijalizacije takve djece su također krše, a ne u skladu sa opšteprihvaćenim standardima.
4. I, naravno, neuspješne socijalizacije može biti slučaj suviše jak uticaj na bebine medija, televizije ili Interneta.

Na pitanje resocijalizacije

Uzevši u obzir različitih društvenih faktora - snage vožnje procesa socijalizacije djeteta, trebalo bi da kažem nekoliko riječi io takav problem kao resocijalizacije. Kao što je već gore navedeno, ovi procesi su izvan djecu. To je istina, ali ako govorimo o nezavisnosti. To je, sam dijete ne može doći do spoznaje da svoje standarde ponašanja u pravu i treba da nešto promijeni. To je čudno samo za odrasle. Ako govorimo o djeci, onda se postavlja pitanje tzv prisilno resocijalizacije. Kada je dijete jednostavno prekvalifikaciju ono što je potrebno za ispunjen život u društvu.

Video: Socijalizacija djece s autizmom

Dakle, resocijalizaciju - proces učenja djeteta novih normi i vrijednosti, uloge i vještine, umjesto ranije dobio i koriste se za neko vrijeme. resocijalizacije načina dosta. Ipak, kažu stručnjaci da je ova terapija - najefikasniji i efikasan način, ako govorimo o djeci. Sa ovim posebnim klinci moraju raditi stručnjaci, a osim toga, morao bi potrošiti puno vremena. Međutim, rezultati su uvijek pozitivni. Čak i ako se pravila i načela neuspješne socijalizacije djeteta koristi za prilično dugo vremena.