Crtanje u starijoj grupi. Crtanje u vrtiću

Crtanje u starija grupa, ovisno o smjeru programa vrtića mogu uzeti standardne i nestandardne način. To je tradicionalno dijete uči da bi privukli sa olovke (jednostavan, vosak), boje (Akvarel, gvaš).

U kreativnim krugovima djeca koriste različite tehnike (prska, klyaksografiyu teme i cijevi, crtanje sapunice, ojačavanjem, prsti, dlan, svijeće, listova, "mokro" slikanje, Airbrushing, scratchboard, Monotype, print) i miješanih materijala (npr bojice sa akvarel). Danas mnoge moderne nastavnici javnih vrtića pokušavaju da prošire lekcije crtanja neobične tehnike.

Pripremni radovi na grafičkom aktivnost

Crtanje u starija grupa ima za cilj učvršćivanje i detalje prethodnog učenja. Djeca mogu crtati oblike geometrijskih oblika (krug, cilindar, trokut, kvadrat, pravokutnik) i proći ih kroz sliku povrća, životinja, ljudi i ptice. U seniorskoj predškolskog uzrasta treba još detaljno prenosi sliku, naglašavajući njegove karakteristike.

Na primjer, dijete slobodno opisuje svoju porodicu. Onda morate reći papa iznad majka, što je iznad djeca, a najmanji među njima - doshkolenok. Osim toga, da pomogne u proporcijama tijela: tijelo je podijeljena u dva dijela, laktovima treba završiti tamo gdje postoji "pojas". Osoba mora biti harmoničan i ispravan.

Djeci bolje razumiju znakove, proporcije, svojstva prikazanih objekata, nastavnik svaki dan se radi na razvoju percepcije svijeta u okruženju. Bez toga ne prođe jedan crtež (stariji grupa). Vrtić pruža potreban materijal za rad, a roditelji nastavnici trebali proširiti vidike kod djece.

Visual vještine starijih predškolskih

Edukatori zajedno sa momcima na ulici studija vremenskih pojava, s obzirom na objekte u grupi pojačavaju znanje stečeno kroz modeliranje, aplicirano, probijajući oblika i figura, obrasci traga. Čim djeca zapamtiti sve znakove, a zatim pokušajte da se slikam.

Zatim, dobili analizu obrazaca greška. Na osnovu ove i izabran jedan ili drugi tehnike crtanja. Na primjer, potreba da se smanji oko tačku po tačku, brojke ili dorisovat simetrično prikazan crtež ćelija. Djeca moraju naučiti da poseduje sve stvari skladno u prostoru, da prođe na komadu realističnije slike.

Osim toga, crtež u starijoj grupa treba razviti osjećaj boje, estetski ukus. Ovo pomaže različite tehnike. Na primjer, djeca rade apstraktni crtež prskanje, prenose sliku jeseni ostavlja preko prstiju, tragovi kista. Može izvući mjehurići (šampon u kombinaciji s bojom), a svijeća, a zatim u pozadini akvarel boje. Sve to doprinosi razvoju kreativnosti, mašte, proširiti horizonte starijih predškolaca.

Video: Lekcija crtanja. Monotype. pripremni

nacrtati povrće

Lakše za dijete da uči crtanje povrća. U seniorskoj aktivnost grupa je organizovana u skladu sa povećanjem složenosti:

• Djeca uče oblik i izgled povrća na slikama, vizualna pomagala, realnih objekata (opipati, recitirati);
• predškolce crtati geometrijske oblike;
• podešavanje izgled povrća;
• osnovne konture olovka linija, ispupčenja i drugih manjih elemenata;
• slikati boje, olovke, olovke, markere.

Na primjer, krastavac u obliku ovalnog. Nadalje, jedan kraj ovalnog višnje, uske. Zatim drugi kraj repa obojenog povrća, koja je zakazana na tijelu "udaraca" i linija žlijeba. Onda slikam krastavac, pokazujući tamne i svetle nijanse kore.

Ili da, na primjer, mrkva. Nacrtajte trokut. Onda je jedan od njegove strane je zaobljen, granice povrća čine ga više glatko. Dalje prikazan lišće i korijenje. Onda je obojen bojama šargarepe.

Jednom savladali crtanje povrća u starijoj grupi, djeca idu u sliku mrtve prirode. Na prvi ovaj crtež vizualne objekte, a zatim povrće na tanjuru ili posudu. Najteži nivo je slika predmeta iz memorije. Za tu svrhu, prije odlaska recitirati posebno izgled povrća / voća, nakon čega su djeca počinju zadatak (direktna boje).

crtanje životinja

Starijih predškolaca već mogu prikazuju životinje, ali često imaju nevjerojatan, živo (u haljine i odijela, hodaju na dvije noge, jesti uz pomoć šapa). Zadatak odgajatelja - kako bi se postigla realna prenos slike. Za ovaj slikovni rade paralelno sa aplikacijama, modeliranje, čitanje, upoznatost sa vanjskim svijetom.

Za početak, djeca uče funkcije, a zatim pokušati pronaći zajedničke karakteristike poznatim oblicima sastava tijela (npr okrugla glava, torzo, oval, trouglaste uši). Osim sličnosti, pažnja je usmjerena na razlike, nagib objekata, njihov prostorni položaj.

Razmislite o farbanje životinje u starijoj grupe kao primjer ježa, ovaca i štene. Nacrtati ježa na čistini, učinite sljedeće:

• pronaći centar list, koji će se nalaziti u životinja;
• nacrtati ovalni (tijelo);
• sa jednim raspored ruba nosa kao šargarepe;
• nacrtati oko očiju, nosa, oval noge, usta palicama, igle;
• zakazati trava, sunce, oblaci;
• nastaviti slikati boje, s obzirom na prelazi boja.

Slika janjetine, štene

Kako nacrtati ovce:

• crtanje krug (tijelo);
• odrediti nagib glave;
• zakazati oval (glava);
• tijelo obris cik-cak, stvarajući lokne;
• Možete nacrtati oči u glavi;
• zakazati štapićima četiri noge;
• crta "nogama" šape, nos poena, učenici oči, uši;
• ukrasiti.

Najteža faza se smatra detaljan crtež u starijoj grupi. ovdje kako nacrtati štene:

• Nacrtati ovalnog tijela, okrugla glava, s obzirom na nagib;
• Nacrtajte krug u sredini (lica), linije označiti vrat, noge pravokutnog udaraca i ovala (stopalo);
• shematski definirati simetriju njuške, ističući položaj oči, nos, uši, nacrtati;
• Nacrtati oči, usta;
• umjesto krugova na nogama, crtati prstima, Doris rep;
• izbrisati dodatne linije, označite pravac kose.

Tako složene lekcije su obavljeni sa pojedine djece u razredu u krugovima na crtežu.

Video: Lekcija crtanja u starija grupa

Crtanje "gljiva" u starija grupa

Djeca često opisuju gljive vertikalne i horizontalne ovalni. Posebno su mi se za ukrašavanje gljiva. To se može predstaviti sa konveksnim ovalnim ili trouglasti šešir. Nacrtati gljiva sa ovalnim šeširom, potrebno je da na papir da odredi svoj položaj, označite elipsoidnog ovalni sa vertikalnim štapić. Sljedeća crta stopala gljiva.

Elipsa dijagonalno podijeliti: na vrhu šešira nacrtati krugove, a na dnu, na nozi, belog okovratnika. Na taj način možete nacrtati velikih i malih gljiva na livadi. Da biste dobili šešir trouglasti vrhu humka da gljiva. Ispod haube prikazuju ovalnog oblika unutrašnjeg sloja. Takva "figura" izvlačenja gljivice nogu na dnu sa zadebljanje. Ovo je jednostavan crtež.

Gljive u starijoj grupi mogu biti predstavljeni prirodnije. Da biste to učinili, slijedite ove korake:

• odrediti lokaciju svoje mišljenje;
• olovkom označite izražaja crtanjem pravougaoni komad papira i malo nogu Borovik;
• sada je naslikati svoj šešir, kao pola-oval;
• dalje crtanje drugi list i okolnih nogu velike gljive da je "izgled" na suprotnu stranu;
• Ovo Borovik prikazuju stan oval šešir;
• idite na vrlo velike gljive, stojeći iza dva;
• također povući nogom u obliku trapeza, i šešir koji podsjeća na horizontalne jaje;
• šešir na gljiva odaberite Najveća tamnu stranu gornje i donje bijele sloj;
• Draw trava.

Najčešće gljive rastu na kiši. Kako nacrtati realno, bez "drži", opisano u nastavku.

Crtanje "Kiša pada"

Viši grupa već određuje karakteristike kiše (gljiva, blind, sipa, jesen, ljeto). Nastavnik treba samo da se fokusiraju na činjenicu da je kapi prikazuju u istom pravcu. Prvo, djeca nacrtati oblake kapi kiše, a zatim prikazuju ljude sa kišobranom, posljednju fazu predškolaca prikazuju kiše ", s druge strane prozora."

Šta da traže u sliku kišni oblaci.

• Ako se oblaci u blizini, kiše prikazuju duguljasti kapljice različite veličine, ali u istom pravcu. Počnite od sredine pada oblaka, a ne od ruba. Odozdo prema gore i oblaka - tamnije boje nego u prvom planu.
• Ako se oblaci dalje, a onda ispod njih uklapaju u pozadini olovkom, stvarajući kontinuirani tok kiše. Zatim se dodiruje definirati pojedinačne kapi kiše.

Ovo je jednostavan crtež ( "Kiša pada"). Viši grupa može i predstavljati "prirodno" vremenski fenomen. To će pomoći sljedećim pravilima.

1. Kiša je uvijek prikazan na tamnoj pozadini, bez obzira na to da li se boje boje, olovke, pastela, ulja.
2. Jasne linije predstavljaju paralelne.
3. Svijetle kapljice prolaze kroz gumicu svijeća pritisak, različite boje ili Četka fan posebno.

Ako želite da prikaže kiše kao prirodni fenomen, onda slikati pejzaž, a na vrhu je nakon nekog vremena, nanesite kap svjetla boje čvrstog kutne udaraca. Ako se kapi učiniti gumicu, prvi širok strani smjera žice, a zatim oštar ugao uz pomoć jakog pritiska stvoriti baklju kapi.

Ljudi u pljusku prikazuju slično. Ali fokus nije samo kiša pravac, u obliku kapi, ali lokve, prskanje snagu. Ovo naučiti predškolaca na pojedinačne lekcije u izradi.

crtanje jesen

Oktobar - je mjesec jeseni takmičenja. Nastavnik mora biti siguran s djecom kroz crtanje Vrijeme svojstva ( "Jesen"). Viši grupa uspoređuje sve jesenjim mjesecima, pronalazi sličnosti i razlike, pamti prelazi boja. Najjednostavniji zadatak - kada su djeca prikazana usamljenog stabla. Da biste to učinili, prvo se određuje svoje mjesto, nalazi se stablo i grane "praćku".

Zatim, na granama kao shematski iscrtani mali krpelj. Debljine boje stablo i grane "izgradio". Preko grane lišće prikazana u različitim bojama (crvena, narančasta, žuta). Sada ostaje da bi privukli travnjak, nebo, oblaci, sunce i hlad stabla.

Jesen se može vizualizirati crtanjem list. Evo, djeca ojačati znanje o drveću. Najlakša opcija - da prikaže pad otisaka (ova metoda je većina preferira starije grupe).

Video: DTE u starija grupa (crtež) "jesen krajolik"

Crtež: temu "Jesen"

• Prikupiti različite listova drveća.
• Spread ih na papir.
• Zatim uzmite list papira da ga premazati obilno na pogrešnoj strani crvena, žuta, narančasta boja (posebno temeljito kaput sa prugama).
• Stavite komad obojenog donje na album list, pritisnite dlan.
• Ponovite ovu operaciju sa drugim listovima, birajući različite boje.
• Sada više nisu potrebne lišće. Otisci su nacrtani kistom i bojama. Imajte na umu da nervi list djeluje kao stablo i grane stabla.

Možete izvući gaće stabala sa grane i lišće, stavi prste tačku. To je, takođe, kao i predškolci svih uzrasta. Za takmičenje, mnogo djece, pokazuju maštu, bojite sliku jeseni sa ženom lice i ostavlja umjesto kose. Dakle, znanje fiksne proporcije ljudskog lica, lišće, drveće i boje jeseni.

privukli ptice

ptica crtež u starija grupa je na isti plan kao aktivnost u sliku životinja. Prvo, svi detalji su u poređenju sa geometrijskim oblicima, fokus je na potezu, nagib glave, lokaciju na pejzaž stranici. Ovdje je primjer (crtež paun)

• Nacrtati ovalnog tijela;
• top okrugla glava;
• vrat dolazi iz glave oval;
• na tijelu privlači trokutastog krila;
• dodati u ovalni šapama sa tri prsta;
• Boja crta krug oko trokutasta kljun;
• iz jednog krila do drugog rasporedu je raspusnom rep, slično kao Daisy latice;
• bojite boje ptica.

Crtanje u starije grupe omogućava da bi privukli ptice sa različitih strana u akciji. Ovdje je profil petao. Prvi koraci sa glavom. Nacrtajte krug znak kljun očiju sa trokutastog poprečne linije, oval bradu i grbom od tri latice.

Od glave da bi privukli vrat ovratnik, slično oblik suknja koja se širi. Od njega se nastaviti konkavno prtljažnik, nalik na polumjesec s vrata. Zatim nacrtati rep perje osam: prvo dugo podigao četiri perje početi do kraja trupa, najnoviji Ukratko, dolazi jedna trećina od trupa i visi.

Ona se izvući na trupu liniji krilo, stopalo sa četiri prsta i podstiče. Na krilu strmim horizontalne lukovi su identifikovani perje i vertikalne linije - dugo perje. Na prste se izvući kandže malih lukova.

Kako napisati sinopsis grafičkog aktivnosti

Apstraktne crteža u starija grupa je napisan prema sljedećem rasporedu.

• Studija predmet. Obično se uzima iz programa.
• cilj. Propisana 04:57 zadataka ove klase, što podrazumijeva sticanje novih znanja i jačanje postojećih vještina.
• materijal. Naznačeno alat, do poslednjeg četkom. Koje tehnike će se koristiti, kakav opreme trebat će vam.
• Razvoj aktivnosti. Teorijskog dijela počinje s preliminarni rad na tu temu. Dakle, može doći posjetiti fantastičan karakter, koju moramo nacrtati ili što bi trebalo pomoći da se prikaže nešto. Uz pomoć pjesme, kratke priče, gledanje slika, vizuelni materijal identifikovani željenih svojstava objekta koji želite privući. Nadalje, u praksi, djeca izvrši zadatak, a na kraju lekcije izvlači zaključke o stečenog znanja.

Danas je u obdaništima iz terminom "direktno obrazovne djelatnosti" (GCD). Crtanje u starija grupa neće promijeniti njegovu suštinu. Također se koristi edukativne igre, tehnike igranje, različite tehnike kako bi se izazvati kod djece želju da bi privukli željeni predmet ili pojava.